LA CONCEPCION CONSTRUCTIVISTA DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE1
La explicación que la concepción constructivista (Coll, 1990, 1996) ofrece de los procesos de
enseñanza y aprendizaje parte de un principio básico, compartido por un gran número de
teorías del...
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LA CONCEPCION CONSTRUCTIVISTA DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE1
La explicación que la concepción constructivista (Coll, 1990, 1996) ofrece de los procesos de
enseñanza y aprendizaje parte de un principio básico, compartido por un gran número de
teorías del desarrollo y del aprendizaje, que se refiere a la importancia de la actividad
constructiva del alumno en la realización de los aprendizajes.
Esta concepción toma su
nombre precisamente de la perspectiva epistemológica que postula que el aprendizaje no es
una mera copia de la realidad ni obedece a mecanismos prefigurados genéticamente.
Se
trata de una concepción que no pretende convertirse, como se ha señalado más arriba, en
una nueva teoría del aprendizaje, alternativa a las ya existentes, sino ofrecer un esquema de
conjunto que presenta dentro de una estructura jerarquizada aquellos conocimientos de la
psicología de la educación y de la instrucción que, a partir de una determinada manera de
concebir las relaciones entre aprendizaj
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